Où apprendre le métier de mineur ?

Les phobies nocturnes de Seidou ont recommencé. L’audience de sa demande d’asile, prévue pour avril, a été reportée à une date ultérieure et est toujours en attente de divulgation. Tout est maintenant fait en vidéoconférence et tout est encore plus lent : obtenir un rendez-vous avec l’avocat — qui coïncide avec celui avec le médiateur culturel et le travailleur social — est presque impossible parce que tous sont sous-marins. Et comment Seidou raconte-t-il les horreurs qu’il a subies devant un écran, hésitant parce qu’il entend à peine le médiateur et le juge, qui a coupé sa parole ?

Presque deux ans, je suis éducateur dans le nord de l’Italie avec ceux que le système appelle « mineurs étrangers non accompagnés ». Ce soir, je fais la nuit au centre, mes jeunes dorment. Une vingtaine de personnes vivent en Égypte, Tunisie, Sénégal, Gambie, Somalie, Nigeria, Mali, Albanie. Je les ai suivis depuis le printemps, l’été, l’automne, l’hiver. Puis le coronavirus fit disparaître les saisons.

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Lorsque le virus est arrivé, les éducateurs ont encaissé et continué parce que, pour les jeunes que nous prenons soin, la course contre l’horloge de 18 ans — ce qui signifie la fin des soins et l’arrivée forcée dans une vie adulte — est revenue plus belle. À tout prix, ils doivent continuer à apprendre la langue, trouver des contrats d’apprentissage et préparer leur demande de protection internationale. Mais comment dans ce contexte ?

Comment trouver du travail et de la formation pour les jeunes mineurs isolés dans ces conditions ?

Comment les jeunes apprenent-ils une langue sans interaction, seulement sur leur petit téléphone dans la chambre ? Comment penser à l’intégration professionnelle et sociale d’un jeune quand les écoles et les centres de formation fonctionnent plus mal qu’au ralenti ? Deux bars dans qui avaient trouvé un contrat d’apprentissage pour Djonis fermer en raison de l’année difficile, nous devons recommencer la recherche. À Gênes, les hôpitaux s’effondrent dans des cas positifs et ont reporté la plupart des opérations, y compris celles de Mahmoud, souffrant d’une pied bot lourd qui l’empêche de se déplacer et se garer debout : comment le trouver du travail ou de la formation dans ces conditions ?

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Nous avons tous des jeunes auxquels nous faisons référence, mais entre les tests obligatoires et les périodes d’isolement, notre équipe est également touchée. Il est parfois difficile de suivre tous les morceaux du parcours d’un jeune quand ce n’est jamais le même éducateur qui s’en occupe…

« Le Centre du Monde » est une série Audio Binge de six podcasts. Son directeur, Julien Cernobori, a passé six jours dans un centre d’accueil pour mineurs étrangers isolés créé par Médecins Sans Frontières. A travers les histoires de ceux qui y travaillent et qui lui rendent visite, il nous plonge dans la vie de ces jeunes migrants.

Le centre du monde · Episode 1 — Complétez votre tête

Jusqu’à présent, le virus a toujours frappé fort contre notre grand portail vert sans entrer avec succès. Cas positifs, nous n’avons pas (encore). Peur, tous les jours. Je suis bien conscient qu’un jour ou une autre, cela nous tombera sur nous, malgré toutes nos précautions. La plupart des jeunes ont encore du mal à se sentir vraiment vulnérables au virus. En même temps, ils ont traversé le Sahara ou le Bayouda…

Je voudrais reprendre mon travail avant : éduque’, pas robot

Depuis des mois, avec nos collègues, nous avons été obsédés par le nettoyage, partout, tout le temps, que nous repoussons à nouveau et toujours l’importance du masque, de la distance, des gestes de barrière. Moi le premier, j’ai eu beaucoup de mal à agir comme ça. Et je suis fatigué. Je suis une éducation », pas un robot qui doit constamment répéter les mêmes gestes, les mêmes phrases. Venant de l’extérieur, pour mes jeunes qui vivent tous ensemble, je suis un danger potentiel. Mais je ne peux plus les repousser quand ils viennent pour un orthèse, tenir le masque douze heures d’affilée, isoler un ou deux dans leur chambre pendant que nous obtenons le résultat du test, pour prendre des températures de tous les côtés. Je n’ose pas m’imaginer avec une visière et une combinaison quand on aura le virus dans nos kits. Alors, heartwork, et j’essaie.

J’aimerais trouver mon emploi précédent, où j’ai passé des heures à parler à mes jeunes de leurs projets pour l’avenir à essayer de les faire arriver avec eux, celui où j’ai fait des kilomètres dans toute la ville pour les emmener aux cours d’italien, au stade de football, à la piscine, celui où le soir, quand tout le monde était revenu, nous avons mangé les pizzas que nous avons à peine cuisinées, sur cette table infiniment étendue d’où venaient rire et insultes dans toutes les langues.

Lors de la première incarcération, Lena était en service civique à Utopia 56, une association qui aide les mineurs étrangers isolés. Elle raconte comment elle a continué à accomplir sa mission à distance.

La plupart de mes jeunes auront 18 ans d’ici la fin de l’année et, à cause du virus, ils entreront soudainement dans une vie adulte dont la préparation a été fortement avortée. J’espère que lorsque nous parlerons de tout cela, nous nous souviendrons aussi que, dans des endroits oubliés comme celui où je travaille, les gens ont encaissé, sans bronzage, montrant une résilience exemplaire.

Première ou deuxième vague, nous n’avons pas été emportés. Nous errons, nous errons, mais je suis sûr qu’on y arrivera là où nous avons le pied.

Louise, 25 ans, éducatrice, Gênes

Crédit photo © Louise//Jeunes mineurs isolés assis chez Louise après un match de football